CUESTIONARIOS

CUESTIONARIO DE PREGUNTAS ETICA PROFESIONAL

1. ¿Qué es el Comportamiento?

El comportamiento o conducta es, en términos de psicología, el conjunto de respuestas, bien por presencia o por ausencia, que presenta un ser vivo en relación con su entorno o mundo de estímulos Puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, etc.

2. ¿Qué es la Conducta?

La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

3. ¿Qué es la Personalidad?

La personalidad es un conjunto de formas de comportarse y pensar que suponen diferencias individuales y que se ven afectadas por el desarrollo de la persona. Incluye actitudes, formas de relacionarse con los demás, habilidades, hábitos y formas de pensar.

4. ¿Cuáles son los componentes de la Personalidad?

Yo Es relativamente fácil de definir, hablamos de la parte que de la personalidad que se entiende como uno mismo. El "Yo" es sencillamente Ud. mismo, el que está presente en el aquí y ahora y vive; el que está vivo, respira, piensa a cada instante y siente lo que está sintiendo en estos momentos. El Yo se maneja principalmente en el nivel Consciente, aunque también puede acceder al Preconsciente, o, dicho de otra forma: principalmente se maneja lo que percibe ahora y lo que piensa en estos momentos, pero puede acceder a los recuerdos y conocimiento almacenados.

Súper Yo: Consiste en la parte formada de "Interiorizaciones"; hablamos de la parte que está formada por todas las ideas (parámetros sociales) que hacemos nuestras. Tome este ejemplo: Si Ud. es hombre y el golpear a una mujer es un comportamiento social tan arraigado dentro de Ud. que infringirlo lo haría sentir mal, eso es gracias a su Súper Yo (lo mismo aplica si Ud. es mujer con un comportamiento como una sexualidad desenfrenada y publica. Ahora, si bien hay gente que viola estos parámetros sin problemas, se trata de casos particulares, ya que en la mayoría se mantiene la norma). El Súper Yo no sólo hace "suyas" ideas, conceptos o normas sociales tomadas del exterior (de su cabeza), también canaliza todos sus impulsos y satisfacción de necesidades dentro de las normas que le permiten vivir en sociedad, así resulta el principal encargado de la represión o moderación, y por lo mismo es definido como el Principio de Perfeccionamiento.
Ello :Se trata de la parte conformada por el "armazón" o "plataforma" biológica de nuestra persona, es decir, su cuerpo en medida que afecta su personalidad o sus  actos; en otras palabras el "soporte biológico" de lo que somos como seres pensantes.

5. ¿Cuáles son las características de la Personalidad?

Son aquellas características permanentes que describen el comportamiento de un individuo. En la medida que más consistentes sean y con más frecuencia se presente la característica en diferentes situaciones, más importante se vuelve al describir al individuo. Existen 16 factores de la personalidad que son fuentes del comportamiento de una persona.

1. Reservado vs. Extrovertido

2. Menos inteligente vs. Más inteligente

3. Sumiso vs. Dominante

4. Afectado por sentimientos vs. Estable emocionalmente

5. Serio vs. Alegre y afortunado

6. Egoísta vs. Consciente

7. Tímido vs. Aventurado

8. Realista vs. Sensitivo

9. Confiado vs. Suspicaz

10. Práctico vs. Imaginativo

11. Directo vs. Astuto

12. Seguro de sí mismo vs. Aprensivo

13. Conservador vs. Experimentador

14. Dependiente del grupo vs. Autosuficiente

15. Sin control vs. Controlado

16. Relajado vs. Tenso

6. ¿Cuáles son los factores que conforman la personalidad?

Heredadas, son internas: genes, temperamento, aptitudes

Adquiridos, son externas: grupos sociales, carácter, genero, cultura, experiencias vitales

7. ¿Qué es un Enea grama y para qué sirve?

Eneas significa nueve en griego y grama – punto, de modo que eneagrama es una palabra griega cuyo significado es “diagrama de nueve partes”. Este sistema permite clasificar las pautas comportamentales de las personas para conocer su estrategia de vida, es decir su forma de responder a los estímulos del medio ambiente.

8. El Eneagrama clasifica tres caminos o estrategias de vida básicas entre los seres humanos: ¿Cuáles son?

a) Emocional

b) Racional

c) Instintivo

9. Enumere los Eneatipos de la Personalidad

1. El pacificador
2. El reformador
3. El ayudador
4. El triunfador
5. El individualista
6. El investigador
7. El leal
8. El entusiasta
9. El desafiador

10. ¿Qué es Autoestima?

El autoestima es un sentimiento valorativo de nuestro conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad. Dicho sentimiento puede cambiar con el tiempo: a partir de los cinco o seis años de edad, un niño comienza a formar el concepto sobre cómo es visto por el resto de la gente.

11. Explique los tipos de autoestima

Autoestima alta. Es el nivel de autoestima deseable, en el que una persona se valora a sí misma de forma positiva, cree en sus virtudes y está preparada para afrontar los obstáculos que la vida le ponga por delante.

Autoestima media. En este nivel la persona tiene algunos momentos en los que se siente capaz y valiosa y otros en los que se siente mal debido a diversos factores como pueden ser la opinión de los demás.

Autoestima baja. Una persona con la autoestima baja se siente incapaz, tiene miedo, no se valora en absoluto y tiene una idea muy negativa de sí misma.

12. ¿Quiénes intervienen en la formación de la autoestima?

• Resultado de la herencia biológica más el aprendizaje
• Etapa intrauterina y el nacimiento
• Efecto de la familia-cultura.
• Efecto de la educación

13. ¿Cuáles son los elementos de la autoestima

• Auto control
• Auto valoración
• Auto aceptación
• Auto concepto

14. Mencione tres indicadores de auto estima alta y tres para autoestima baja.

Alta:

- Tomar decisiones.

- Asumir riesgos y enfrentarse a tareas con una alta expectativa de éxito.

- Mayor disposición a realizar actividades.

Baja

- Sentirse inseguras

- Sentirse insatisfechas

- Sensibles a las críticas.

15. ¿Qué son los valores humanos?

Los valores humanos son todos aquellos actos que permiten la libre convivencia de los seres humanos en el mundo, una de las características es que se multiplican cuando son usados, dado que ayudan a que exista una mejor sociedad, aunque existen tanto valores positivos como negativos

16. ¿Cómo se clasifican los valores? Explique cada uno de ellos

- Valores Políticos y Sociales, aquellos que permiten que las personas pueden vivir cómodamente en la sociedad, es decir, los que permiten la convivencia.

- Valores Económicos, estos garantizan que una persona pueda subsistir donde habita

- Valores Éticos y Morales, son aquellos que forman parte de las obligaciones de las personas, el conjunto de reglas o normas que nos permite hacer el bien.

- Valores Estéticos, son los valores que estudian la percepción o concepto de la belleza en la relación a sus cualidades estéticas, estos se fijan de las apariencias y valoración de cualquier cosa.

17. Enumere cuatro valores universales y cuatro valores humanos o individuales.

Valores Universales:

• Amistad
• Amor
• Bondad
• Confianza
• Fraternidad
• Justicia

Valores Humanos:

• La humildad
• La prudencia
• El respeto
• La responsabilidad
• La sensibilidad
• La gratuidad

18. ¿Qué es la cultura organizacional y cuáles son sus funciones

La cultura organizacional: es el conjunto de percepciones, sentimientos, actitudes, hábitos, creencias, valores, tradiciones y formas de interacción dentro y entre los grupos existentes en todas las organizaciones. La cultura organizativa puede facilitar la implantación de la estrategia si existe una fuerte coherencia entre ambas o, por el contrario, impedir o retrasar su puesta en práctica.

19. Diferencia entre: ¿Qué es ética y que es Moral?

Ética	Moral
Es el estudio y la reflexión sobre la moral, de las reglas de conducta aplicadas a alguna organización o sociedad.	Se refiere a las reglas de conducta que se aplican a un grupo determinado y sus acciones, relativas a lo bueno, lo malo, lo aceptable o lo correcto.

20. ¿Qué es ética profesional y cuál es su objetivo?

El objetivo de la ética en el terreno de la práctica profesional, es principalmente, la aplicación de las normas morales, fundadas en la honradez, la cortesía y el honor. La Ética tiene entre otros objetos, contribuir al fortalecimiento de las estructuras de la conducta moral del individuo.

21. ¿Cuál es la definición de inteligencia emocional, según Daniel Goleman?

• La inteligencia emocional empieza con la conciencia de uno mismo y también con la conciencia social. Es decir, cuando somos capaces de reconocer las emociones (y su impacto) en todo lo que nos rodea.
• Asimismo, supone entender que gran parte de nuestros comportamientos y decisiones se basan en emociones. El ser humano es una criatura emocional que un buen día aprendió a pensar y a razonar. Este puede parecer un aspecto algo polémico, pero no está exento de verdad. Entenderlo, asumirlo nos permitirá tener un mayor control sobre nuestro comportamiento.

22. ¿Cuáles son los 5 principios de la Inteligencia Emocional?

1. Recepción. Se refiere a cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos: lo que vemos, oímos, tocamos…

2. Retención. Se corresponde con la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo (la capacidad de acceder a esa información almacenada en un momento dado).

3. Análisis. Hablamos de una competencia que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información. Requiere capacidad para analizar desde los aspectos globales a los particulares para llegar a una conclusión.

4. Emisión. Nos referimos a cualquier forma de comunicación (verbal y no verbal), expresión o acto creativo, incluso del pensamiento.

5. Control. Esta función se refiere a la totalidad de las funciones mentales y físicas y a la capacidad de auto controlarse.

23. ¿Cuáles son las cualidades o componentes de la Inteligencia Emocional?

1. Autocontrol
2. Conocimiento de uno mismo
3. Automotivación
4. Empatía.
5. Habilidades sociales.

24. Enumere 3 habilidades Intelectuales y 3 habilidades emocionales

Intelectuales

1. Análisis
2. Síntesis
3. Abstracción

Emocionales

1. - Auto – manejo
2. - Manejo interpersonal
3. - Educación emocional

25. ¿Qué son las emociones?

Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegría, tristeza, miedo, ira… Son conocidas por todos nosotros, pero no por ello dejan de tener complejidad. Aunque todos hemos sentido la ansiedad o el nerviosismo, no todos somos conscientes de que un mal manejo de estas emociones puede acarrear un bloqueo o incluso la enfermedad.

26. ¿Cuál es la importancia de la motivación?

La motivación es muy importante, porque nos lleva a buscar activamente los recursos para garantizar nuestra subsistencia. Estamos motivados por buscar alimento y comer y buscar una pareja sexual. Estos serían los motivos básicos, que son innatos y se manifiestan con independencia de la cultura.

27. ¿Qué es control emocional?

El control emocional es una habilidad muy compleja y complicada de aprender, debido a que lo seres humanos somos emocionales por naturaleza, es decir, que reaccionamos a nuestras propias emociones de forma inmediata.

28. ¿Qué son las distorsiones emocionales?

Las distorsiones cognitivas son esquemas equivocados de interpretar los hechos que generan múltiples consecuencias negativas: alteraciones emocionales como consecuencia de la perjudicial creencia en los pensamientos negativos, conflictos en las relaciones con los demás donde es posible que las interpretaciones erróneas generen conflictos, o en la manera de ver la vida dando lugar a una visión simplista y negativa.

29. ¿Cuáles son las enfermedades que derivan de las emociones negativas?

Alergias: Detonan miedos profundos. Miedo a perder las ayudas y la atención y no ser autosuficiente. También puede ser una lucha contra algún aspecto de tu vida que no te gusta.

Estómago: Incapacidad de digerir ideas, de asimilar lo nuevo en nuestra vida. Miedo a Estómago lo nuevo. Falta aceptación.

Estreñimiento: Temor a soltar lo viejo, estancamiento en el pasado. También, mezquindad.

Piel: Dificultad para expresar los sentimientos. Miedo, angustia, sentimiento de sentirse amenazado. La urticaria indica enfado con el mundo, incapacidad para expresar las emociones. Los pacientes con psoriasis tienden a ser personas negadoras, no aceptan la responsabilidad de sus sentimientos, inseguras emocionalmente.

Sobrepeso: Las personas que sufren sobrepeso suelen tener carencias afectivas y sexuales. Tienen miedo y se sienten desprotegidos.

30. ¿Cuáles son elementos que conforman las competencias Profesionales?

Las competencias de base son aquellas que permiten el acceso a una formación o a un trabajo, son los conocimientos básicos que permiten poder acceder a un trabajo. Algunos ejemplos de estas competencias son el conocimiento y dominio de la lengua materna, el conocimiento de una lengua extranjera, competencias básicas en matemáticas, competencias básicas en el uso de las TIC o técnicas para la búsqueda de empleo, por ejemplo. Las competencias técnicas hacen referencia a las competencias adquiridas después de haber realizado una formación específica y son específicas de un puesto de trabajo en concreto. Por ejemplo, una persona que se haya formado en cocina, tendría que haber adquirido unas competencias técnicas como el uso de los cuchillos, técnicas de cocción de los alimentos o organización de una cocina. Estas competencias son diferentes en cada profesión y normalmente se adquieren realizando una formación específica. Las competencias transversales son todas aquellas habilidades y aptitudes que hacen que un trabajador desarrolle de forma eficaz su trabajo. Las competencias transversales sirven para desarrollar cualquier profesión y se han adquirido en diferentes contextos (laborales o no). Algunas competencias transversales son: trabajo en equipo, responsabilidad, iniciativa, relación interpersonal, disponibilidad para aprender, etc.